跳到主要內容區塊
您的瀏覽器並禁止了 Javascript,為了提供良好的使用體驗,請開啟Javascript。
如何開啟 Javascript?
。
此網頁內容使用繁體中文為主要語系顯示
:::
|
登入
English
分享至:
Facebook
LINE
:::
.
:::
服務介紹
聯絡我們
網站導覽
線上閱讀專區
虛擬展覽
媒體報導
:::
首頁
:::
電子書
主題分類
全部
自然生態
科學工藝
觀光旅遊
藝術文物
人文歷史
健康樂活
語言文學
AR擴增實境
自動播放
課綱科目
全部
自然科學
綜合
生活課程
社會
藝術
健康與體育
本土語文
新住民語文
英語文(國小)
公民與社會
地理
生物
歷史
輔導
健康教育
家政
體育
地球科學
音樂
英語文(國中)
表演藝術
國語文(國中)
生活科技
資訊科技
視覺藝術
課綱議題
全部
閱讀素養
性別平等
人權
環境
海洋
科技
能源
家庭教育
原住民族教育
品德
生命
資訊
安全
防災
生涯規劃
多元文化
戶外教育
國際教育
語言學習
社會互動
心理成長
感官動作
美感經驗
生活體驗
語言文學
認知發展
運動與健康
適讀對象
全部
成人
青少年
小學高年級
小學中年級
小學低年級
幼兒
影音
主題分類
全部
有聲圖書
名人演講
自然生態
科學工藝
觀光旅遊
語言文學
藝術文物
人文歷史
健康樂活
服務介紹
課綱科目
全部
自然科學
綜合
生活課程
社會
藝術
健康與體育
本土語文
國語文(國小)
新住民語文
英語文(國小)
數學(國小)
公民與社會
地理
生物
歷史
輔導
健康教育
家政
童軍
體育
地球科學
音樂
英語文(國中)
表演藝術
國語文(國中)
理化
生活科技
數學(國中)
資訊科技
視覺藝術
課綱議題
全部
閱讀素養
性別平等
人權
環境
海洋
科技
能源
家庭教育
原住民族教育
品德
生命
法治
資訊
安全
防災
生涯規劃
多元文化
戶外教育
國際教育
語言學習
社會互動
心理成長
感官動作
美感經驗
生活體驗
語言文學
認知發展
運動與健康
適讀對象
全部
成人
青少年
小學高年級
小學中年級
小學低年級
幼兒
樂齡
⁕ 本集來賓|「富里製造農村實驗基地」夥伴佩佩、多多 ⁕ 你是否也曾經有觀察到,花東之間由於縣界的因素,形成一道無形的結界?明明就在隔壁,為什麼彼此卻那麼不熟悉?這集直接踩在花東的邊界線上 —— 花蓮「富里」,透過「富里製造農村實驗基地」夥伴佩佩和多多的邊界移住者視角,觀察不同以往的臺東生活樣貌。 居住在池上的兩人,口中說的要去「隔壁」工作,原來是指15分鐘內就能抵達的富里,當想要滿足各式慾望時比起花蓮市區,跑臺東市區解決才是日常。這次想與兩位聊聊富里工作、池上居住的二地流動生活,富里要克服的生活難題又和臺東有什麼不同?而同樣面臨現代農村問題的富里,透過「富里製造」各式多元的創意生活提案,又為農村帶來了哪些從未想像過的可能性。 ⁕ ⊹ 富里沒有591租屋?找房大困擾 ⊹ 富里和玉里傻傻搞不清 ⊹ 穿全黑全白走在富里街上超突兀 ⊹ 10點半就吃午餐?吃飯時間要配合農夫作息 ⊹ 花東間的無形結界:兩邊資訊不流通 ⊹ 富里生存法則:保持人的彈性 ⊹ 先來住再說!這個世代很允許年輕人失敗
感謝臺東設計中心授權上架
略過導覽列
全文檢索
服務介紹
聯絡我們
網站導覽
線上閱讀專區
虛擬展覽
媒體報導
登入
English
分享至:
Facebook
LINE